Ótimas todas as leituras propostas para a realização do trabalho de psicologia:
"Introdução à Psicologia da Vida Adulta".
Em 28 de agosto de 2008 tivemos nossa terceira aula presencial, onde fomos contempladas com a tríade: Projeto Pedagógico em Ação, Organização e Gestão da Educação e Organização do Ensino Fundamental.
Primeiramente a professora Liliana, de Projeto Pedagógico em Ação, nos mostrou o novo Pbwiki, criado especialmente para as construções dos grupos em nossa rede de aprendizagens com nossos projetos. Falou-nos como é que deveremos utilizá-lo e ofereceu sua ajuda e a ajuda das tutoras para tirar qualquer dúvida e para o que precisássemos.
Depois apresentou-se a professora Maria Silvia, de Organização e Gestão da Educação, que retomou oralmente o texto que já trabalhamos e o quadro que fizemos como primeiras atividades, para que não ficasse nenhuma dúvida em relação aos conceitos abordados. Nos tranquilizou com sua paciência e domínio do assunto, incentivando-nos a prosseguir em nossas leituras e avançar em novos conhecimentos. Chamou muito a minha atenção sua seguinte fala: "Para entendermos como a Educação está hoje, devemos estudar os conceitos ao longo do tempo, conceitos historicamente contextualizados." E que o objetivo maior desta interdisciplina é "mexer com a gente" e não nos dar respostas prontas!
Finalmente a palavra foi dada à professora Neusa, de Organização do Ensino Fundamental, que parecia estar ansiosa em nos apresentar a interdisciplina, cheia de "gás" e alegria. Nesta apresentação, nos passou uma visão geral de todo o conteúdo que abordaremos neste semestre. Em sua fala, já pude ganhar um novo aprendizado: Estrutura estável são os burocratas e estrutura instável, os governos. As duas professoras nos passaram confiança e pareceu-me existir entre elas uma grande parceria. As duas interdisciplinas se completam!
Na aula presencial do dia 21 de agosto, nossa segunda aula, cheguei um pouco atrasada pois tinha entrega de boletins na Escola em que trabalho à tarde.
As colegas já tinham formulado suas perguntas e a professora Liliana juntamente com as tutoras estavam colocando estas perguntas no computador, projetando-as num telão onde todos pudéssemos ver. Os professores fizeram conosco a análise de cada uma para selecionarmos as que poderiam gerar bons Projetos de Aprendizagem. A análise foi trabalhosa e demorada, pois a maioria das perguntas rejeitadas eram defendidas por suas autoras e assim ficamos quase toda a aula nesta seleção e agrupamento de perguntas por assunto.
Finalmente, depois de um longo debate, cada aluna(o) escolheu sua pergunta e fomos nos colocando em cada grupo para depois elaborarmos nossa atividade à distância!
No dia 14 de agosto tivemos nossa primeira aula presencial deste quinto semestre.
Nesta aula realizamos uma atividade em grupo.
Neste trabalho tínhamos de analisar cinco diferentes propostas de atividades quanto ao nível de dificuldade (grau de complexidade), recursos necessários para sua realização, nivel de aprendizagem obtido pelo aluno, tipo de respostas dos alunos a cada atividade proposta e, por fim, deveríamos escolher uma dentre as cinco como "a melhor", justificando nossa resposta.
Nosso grupo chegou a conclusão de que a última atividade era a melhor pois, além do aluno aprender através de pesquisa e interação, ele também socializava sua aprendizagem, ocasionando assim a construção de mais conhecimento.
"Socializar a aprendizagem"! Foi sobre este assunto que conversamos também ao finalizar nosso Workshop! Temos que levar a sério nossa Rede de Aprendizagens...
O que eu descobri ao fazer o planejamento do meu tempo?
Em primeiro lugar devo dizer que, ao colocar meu tempo em uma tabela, pude analisar e "deletar" todo tempo ocioso que ainda me restava e assim me organizar bem melhor, distribuindo com cuidado o meu tempo. Pensei em minha rotina diária: O que faço desde o momento em que acordo até a hora em que vou dormir?
Neste primeiro semestre de 2008 minha vida foi muito corrida e eu não estava tendo tempo para nada, devido a doença do meu pai. Mas consegui alguém que cuide dele e espero ter um quinto semestre bem tranquilo!
Ao montar esta planilha, surgiram realmente alguns conflitos: Como aproveitar melhor meu tempo? Em quais horários posso planejar mais tranquilamente minhas aulas? Como distribuir minhas atividades de forma coerente e satisfatória? Perco muito tempo quando volto da escola? Demoro a iniciar minhas atividades do PEAD? Como continuar dando atenção a minha família? E aos meus amigos? Também não posso deixar de lado os meus animais...
O que eu achava que poderia fazer neste semestre e descobri que não tenho tempo disponível?
Desde que comecei a trabalhar na Escola Rubaldo, em fevereiro de 2007, engordei dez quilos, pois tenho comido muitas bobagens e me alimentado de forma errada. Estava pensando em frequentar uma academia, mas vi que será mais viável aproveitar a caminhada da volta da escola da tarde e me alimentar de forma mais correta.
Espero que mais nada de ruim aconteça com nenhum de nós e que possamos ter um semestre promissor. Que nada nem ninguém venha nos tirar o prazer de aprender!
Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workshop?
A chegada ao local de nossa apresentação foi de bastante ansiedade. Com alegria, fomos recebidas pelo professor Crediné, pela tutora Simone Bicca, Cely e diretora Dóris. Abraços... Desabafos...
Cada uma de nós, alunas, nos "apossamos" logo de um computador para colocarmos nossos pps neles.
O ambiente estava muito agradável e aconchegante e todas nós, antes nervosas e ansiosas, nos sentimos bem tranquilas para expormos nossas aprendizagens.
Foi uma troca muito gostosa e produtiva.
Após cada apresentação, o professor Crediné e a Simone nos faziam refletir ainda mais com suas perguntas e colocações.
As aprendizagens mais relevantes a partir de minha apresentação foram:
-- > Importância da interação de interdisciplinas e globalização de conteúdos;
-- > Cuidado que devo ter na elaboracão do meu planejamento, seguindo este modelo de integração, utilizado pelo PEAD.
-- > Importância de uma constante avaliação de meu próprio trabalho como professora, não só como aluna e não apenas de meus alunos.
Após a intervenção do professor Crediné e da Simone:
-- > Análise de como era a escola do meu tempo de aluna.
-- > Como não reproduzir os erros do passado.
-- > Como interagir em redes de aprendizagens.
-- > Importância em socializar as aprendizagens.
-- > Pensar e repensar as práticas presentes, elaborando idéias para as práticas futuras.
-- > Como socializar as aprendizagens agora, tendo uma base segura para continuar fazendo após o término do nosso curso, formando uma verdadeira rede, comprometida com o ensino.
Ao finalizarmos nossas apresentações, ninguém foi logo embora, ainda ficamos um tempo conversando com o professor Crediné e a Simone. Foi uma conversa calorosa e emocionada sobre a Educação e suas tranformações e o que poderemos e deveremos fazer para sermos participantes ativos destas tranformações.
Foi uma noite muito gratificante.
Que aprendizagens se consolidaram ao preparar a síntese-reflexão?
Ao preparar a síntese-reflexão pude primeiramente fazer uma análise de todas as minhas aprendizagens do quarto semestre, constatando a importância de cada interdisciplina abordada.
Todas as atividades propostas me fizeram refletir: Como elaboro o meu planejameto? Como eu realizava estas atividades há tempos atrás em minha turma? Como tenho feito hoje? Como deverei fazer no futuro depois de tudo o que tenho aprendido no curso?
Quero aproveitar bem as sugestões que nos passaram de sites e elaboração de materiais concretos e levá-los para minha prática pedagógica.
Tanto em Estudos Sociais como em Matemática estudamos conceito de espaço:
"O espaço se apresenta para a criança de forma essencialmente prática: ela constrói suas primeiras noções espaciais, por meio dos sentidos e dos movimentos. Esse espaço percebido pela criança - espaço perceptivo - possibilitará a ela, mais adiante, a construção de um espaço representativo."
O que foi mais relevante para mim neste assunto, foi aprender que todas as etapas do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget, cujos estágios eu já havia aprendido na Matemática, também se aplicam nesta área do conhecimento, assim como em todas as outras.
Neste semestre ficou para mim mais claro do que nunca a importância que devemos dar as inter-relações de disciplinas e conteúdos e o cuidado que devemos ter com a elaboração de todo o planejamento, pois é devido a esta integração que o aluno aprende de maneira mais eficiente e lógica, mesmo que ele esteja passando por dificuldades pessoais e estes problemas na vida de nossos alunos existem e são diversos em nossas escolas municipais. Proporcionando ao nosso aluno esta integração, estaremos facilitando sua aprendizagem e compreensão, permitindo que ele esteja interagindo com o mundo em que vive, vendo que tudo a sua volta se completa.
